在AARRR漏斗模型中首先追求源源不断的流量，但今天流量金贵，成本攀升，企业必须要考虑如何提升用户的生命周期总价值(LTV)。提升LTV，意味着在ARPU不变前提下，从时间和数量上提升“总留存”。以前是大浪淘沙，现在需要点石成金。
两种不同的标尺逻辑在落地时也对应了不同的模型。 360 高级产品经理黄健鑫举了一个例子：某教育公司以前是“渠道运营”策略为重，市场团队花钱采量，把资料给到后端销售团队、客户服务团队、运营团队，后者负责转化和运营，四个团队流水分工各司其职。
在他们搭建的用户生命周期新模型中，转化不是结束，而是新一轮增长的起点，被转化用户的角色和作用被重新定义，衍生出新的螺旋增长曲线。现在，该教育公司甚至在尝试客户服务团队自负盈亏。
私域流量就是一种对“人”的运营，在PC(大屏)同样可以做到，而且这是一个不能舍弃的选择。因为和其它行业不同，教育学习的属性，决定了在PC(大屏)终端才能获取良好的沉浸式体验。
以往在PC场景用户和企业是单向传播，网页一开一关完全没有留存，甚至对于用户而言有时候PC只是学习时的播放器，现在企业也可以在PC上借助小程序主动触达用户。以 360 小程序为例，可以提供包括消息推送、桌面留存、闭环运营等能力。
3. 效率式增长：内容方与平台方合作，缩短交易路径和周期。
在传统营销思路中，产品、服务与广告分属企业和平台，沟通与交付割裂，所以必然会产生大量的损耗和流失。与平台达成深度合作，广告即产品、广告即服务，可以大大缩短营销路径。
根据环球网校CEO伊贵业的阐述，他们之所以采用平台合作的策略，有四个角度的考量：第一是入口，平台级入口更容易获取有效流量;第二是关系，打破以往流量孤立状态共生共赢;第三是平台，大家抱团取暖合作借势发展;第四是生态，建立横向跨界整合的生存逻辑和模式。
